Una comparativa de universidades públicas y privadas para entender su presencia en Instagram, TikTok, Facebook y LinkedIn y proponer mejoras de comunicación con un tratamiento editorial idéntico para todas.
Las redes sociales permiten a una universidad orientar a futuros estudiantes, atender a su comunidad, compartir conocimiento y mantener relación con antiguos alumnos y empresas. Cada plataforma ofrece una combinación diferente de formatos y públicos. La comparación resulta útil cuando emplea el mismo criterio para todas las instituciones.
Este artículo reúne las 92 universidades incluidas en el informe de referencia de SMM.how. No reserva un apartado especial a ninguna: cada institución dispone de una fila y exactamente 600 caracteres de análisis distribuidos entre las cuatro plataformas, la fortaleza y la mejora prioritaria. Se cuentan letras, signos y espacios del texto visible de esas seis celdas; se excluyen nombre, titularidad, comunidad autónoma y formato de la tabla.
Qué podemos comprobar y qué queda por analizar
El informe base localiza Instagram y LinkedIn en 92 instituciones, Facebook en 91 y TikTok en 48. Son datos documentales de ese informe, fechado el 20 de octubre de 2026, y no una nueva medición de actividad realizada para esta versión. Su universo se apoya en las 92 universidades activas del curso 2024-2025 del informe oficial SUE 2025-2026; no se afirma que incluya cualquier universidad autorizada posteriormente.
| Red | Cuentas localizadas en el informe |
|---|---|
| 92 de 92 | |
| TikTok | 48 de 92 |
| 91 de 92 | |
| 92 de 92 |
La fuente no contiene una muestra homogénea de publicaciones ni mediciones de respuestas, retención o conversiones por universidad. Por tanto, permite describir cobertura, pero no demostrar qué universidad publica mejor, atiende más rápido o consigue más matrículas. Esta limitación afecta por igual a todas las filas.
En la tabla, «Localizada» y «No localizada» reproducen el estado del informe. El segundo término significa que la cuenta institucional general no se verificó en sus fuentes; puede haber cuentas nuevas, de centros, facultades, alumni o campañas. No es una afirmación de ausencia absoluta. Las frases introducidas por «Propuesta» indican una recomendación editorial temática, no un contenido observado en las publicaciones de esa universidad. Los temas son sugerencias de trabajo, no una clasificación de especialización académica.
Cómo debería trabajar cada plataforma
Instagram: mostrar experiencia universitaria, explicar procesos en carruseles y responder preguntas mediante formatos visuales accesibles. Conviene evaluar guardados, alcance cualificado y visitas, además del número de seguidores.
TikTok: desarrollar series breves con estudiantes y especialistas. El contexto académico disponible señala el uso de entretenimiento, entrevistas y vida cotidiana en una muestra de 227 publicaciones de cuatro universidades durante el curso 2022-2023; no describe el desempeño actual de las 92 instituciones.
Facebook: contrastar qué públicos siguen activos, ofrecer agenda útil y atender preguntas. Su continuidad debe decidirse con datos de comunidad y servicio, sin replicar automáticamente el contenido de otras redes.
LinkedIn: explicar proyectos, transferencia, relaciones con empresas y trayectorias profesionales. Su evaluación debería incluir conversaciones y contactos relevantes, no solo impresiones.
Tabla de las 92 universidades: cobertura, fortaleza y mejora
Orden alfabético, sin puestos ordinales ni puntuaciones. Cada fila tiene la misma extensión analítica. Los perfiles localizados se refieren al informe base; las propuestas requieren validación con los equipos y sus datos.
En móvil, desliza la tabla horizontalmente para consultar las cuatro plataformas, fortalezas y mejoras.
| Universidad | Titularidad | TikTok | Fortaleza comprobable en el informe | Mejora propuesta | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CUNEF Universidad | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre empresa y finanzas. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre empresa y finanzas. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre empresa y finanzas. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en empresa y finanzas. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. |
| ESIC Universidad | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre empresa y marketing. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre empresa y marketing. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre empresa y marketing. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en empresa y marketing. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Escuchar dudas frecuentes. Incluir voces estudiantiles. Adaptar cada llamada a la acción. |
| EUNEIZ Universidad | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre proyectos y comunidad. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre proyectos y comunidad. | No localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre proyectos y comunidad. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en proyectos y comunidad. | El informe localiza 2 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. |
| IE University | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre empresa e internacionalización. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre empresa e internacionalización. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre empresa e internacionalización. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en empresa e internacionalización. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. |
| Mondragon Unibertsitatea | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre aprendizaje y cooperación. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre aprendizaje y cooperación. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre aprendizaje y cooperación. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en aprendizaje y cooperación. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. |
| Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre educación a distancia. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre educación a distancia. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre educación a distancia. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en educación a distancia. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Escuchar dudas frecuentes. Incluir voces estudiantiles. |
| Universidad Alfonso X el Sabio | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre aprendizaje y experiencias. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre aprendizaje y experiencias. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre aprendizaje y experiencias. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en aprendizaje y experiencias. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Medir consultas cualificadas. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universidad Antonio de Nebrija | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre comunicación y profesiones. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre comunicación y profesiones. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre comunicación y profesiones. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en comunicación y profesiones. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universidad Autónoma de Madrid | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre investigación y estudiantes. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre investigación y estudiantes. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre investigación y estudiantes. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en investigación y estudiantes. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. Medir consultas cualificadas. Registrar preguntas útiles. |
| Universidad Camilo José Cela | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre proyectos y estudiantes. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre proyectos y estudiantes. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre proyectos y estudiantes. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en proyectos y estudiantes. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad Carlos III de Madrid | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre proyectos y profesiones. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre proyectos y profesiones. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre proyectos y profesiones. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en proyectos y profesiones. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre comunidad y experiencias. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre comunidad y experiencias. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre comunidad y experiencias. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en comunidad y experiencias. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Definir un calendario. |
| Universidad Católica de Ávila | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre formación y entorno local. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre formación y entorno local. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre formación y entorno local. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en formación y entorno local. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. |
| Universidad Católica San Antonio de Murcia | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre vida de campus y profesiones. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre vida de campus y profesiones. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre vida de campus y profesiones. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en vida de campus y profesiones. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. |
| Universidad CEU Cardenal Herrera | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre aprendizaje y profesiones. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre aprendizaje y profesiones. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre aprendizaje y profesiones. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en aprendizaje y profesiones. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Usar subtítulos legibles. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. Publicar fuentes claras. |
| Universidad CEU Fernando III | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre comunidad universitaria. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre comunidad universitaria. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre comunidad universitaria. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en comunidad universitaria. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad CEU San Pablo | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre aprendizaje y comunidad. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre aprendizaje y comunidad. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre aprendizaje y comunidad. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en aprendizaje y comunidad. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad Complutense de Madrid | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre vida universitaria y ciencia. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre vida universitaria y ciencia. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre vida universitaria y ciencia. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en vida universitaria y ciencia. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. |
| Universidad de Alcalá | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre cultura y conocimiento. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre cultura y conocimiento. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre cultura y conocimiento. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en cultura y conocimiento. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. |
| Universidad de Alicante | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ciencia y vida de campus. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre ciencia y vida de campus. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ciencia y vida de campus. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ciencia y vida de campus. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Definir un calendario. |
| Universidad de Almería | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre sostenibilidad y campus. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre sostenibilidad y campus. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre sostenibilidad y campus. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en sostenibilidad y campus. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad de Burgos | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre cultura y vida estudiantil. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre cultura y vida estudiantil. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre cultura y vida estudiantil. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en cultura y vida estudiantil. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Medir consultas cualificadas. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universidad de Cantabria | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ciencia y comunidad local. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre ciencia y comunidad local. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ciencia y comunidad local. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ciencia y comunidad local. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. |
| Universidad de Castilla-La Mancha | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre territorio y divulgación. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre territorio y divulgación. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre territorio y divulgación. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en territorio y divulgación. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Definir un calendario. |
| Universidad de Cádiz | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre mar y vida universitaria. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre mar y vida universitaria. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre mar y vida universitaria. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en mar y vida universitaria. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Definir un calendario. |
| Universidad de Córdoba | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ciencia y alimentación. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre ciencia y alimentación. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ciencia y alimentación. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ciencia y alimentación. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. |
| Universidad de Deusto | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre formación y compromiso. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre formación y compromiso. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre formación y compromiso. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en formación y compromiso. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. |
| Universidad de Diseño, Innovación y Tecnología (UDIT) | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre diseño e innovación. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre diseño e innovación. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre diseño e innovación. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en diseño e innovación. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Escuchar dudas frecuentes. Incluir voces estudiantiles. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universidad de Extremadura | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ciencia y territorio. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre ciencia y territorio. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ciencia y territorio. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ciencia y territorio. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universidad de Granada | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre investigación y estudiantes. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre investigación y estudiantes. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre investigación y estudiantes. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en investigación y estudiantes. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. Medir consultas cualificadas. |
| Universidad de Huelva | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre territorio y aprendizaje. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre territorio y aprendizaje. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre territorio y aprendizaje. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en territorio y aprendizaje. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Comparar periodos iguales. Definir un calendario. |
| Universidad de Jaén | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre patrimonio y conocimiento. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre patrimonio y conocimiento. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre patrimonio y conocimiento. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en patrimonio y conocimiento. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Usar subtítulos legibles. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. Publicar fuentes claras. |
| Universidad de La Laguna | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre conocimiento y patrimonio. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre conocimiento y patrimonio. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre conocimiento y patrimonio. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en conocimiento y patrimonio. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Usar subtítulos legibles. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. Publicar fuentes claras. |
| Universidad de La Rioja | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ciencia y entorno local. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre ciencia y entorno local. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ciencia y entorno local. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ciencia y entorno local. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad de las Hespérides | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre aprendizaje digital. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre aprendizaje digital. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre aprendizaje digital. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en aprendizaje digital. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Escuchar dudas frecuentes. Incluir voces estudiantiles. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universidad de Las Palmas de Gran Canaria | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ciencia y entorno insular. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre ciencia y entorno insular. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ciencia y entorno insular. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ciencia y entorno insular. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Usar subtítulos legibles. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. Publicar fuentes claras. |
| Universidad de León | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre investigación y comunidad. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre investigación y comunidad. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre investigación y comunidad. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en investigación y comunidad. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. |
| Universidad de Murcia | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ciencia y participación. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre ciencia y participación. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ciencia y participación. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ciencia y participación. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad de Málaga | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre innovación y vida de campus. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre innovación y vida de campus. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre innovación y vida de campus. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en innovación y vida de campus. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. Medir consultas cualificadas. |
| Universidad de Navarra | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre conocimiento y divulgación. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre conocimiento y divulgación. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre conocimiento y divulgación. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en conocimiento y divulgación. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universidad de Oviedo | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ciencia y sociedad. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre ciencia y sociedad. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ciencia y sociedad. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ciencia y sociedad. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. |
| Universidad de Salamanca | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre patrimonio y estudiantes. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre patrimonio y estudiantes. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre patrimonio y estudiantes. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en patrimonio y estudiantes. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Comparar periodos iguales. Definir un calendario. |
| Universidad de Sevilla | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ciencia y cultura. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre ciencia y cultura. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ciencia y cultura. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ciencia y cultura. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Definir un calendario. |
| Universidad de Valladolid | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre conocimiento y territorio. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre conocimiento y territorio. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre conocimiento y territorio. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en conocimiento y territorio. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. |
| Universidad de Zaragoza | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre investigación y territorio. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre investigación y territorio. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre investigación y territorio. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en investigación y territorio. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Medir consultas cualificadas. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universidad del Atlántico Medio | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre proyectos de estudiantes. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre proyectos de estudiantes. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre proyectos de estudiantes. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en proyectos de estudiantes. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Definir un calendario. |
| Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ciencia y comunidad. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre ciencia y comunidad. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ciencia y comunidad. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ciencia y comunidad. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Escuchar dudas frecuentes. Incluir voces estudiantiles. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universidad Europea de Canarias | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre experiencias de aprendizaje. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre experiencias de aprendizaje. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre experiencias de aprendizaje. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en experiencias de aprendizaje. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. Medir consultas cualificadas. Registrar preguntas útiles. |
| Universidad Europea de Madrid | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre experiencias académicas. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre experiencias académicas. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre experiencias académicas. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en experiencias académicas. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad Europea de Valencia | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre proyectos y estudiantes. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre proyectos y estudiantes. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre proyectos y estudiantes. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en proyectos y estudiantes. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad Europea del Atlántico | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre experiencias académicas. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre experiencias académicas. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre experiencias académicas. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en experiencias académicas. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad Europea Miguel de Cervantes | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre proyectos y empleabilidad. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre proyectos y empleabilidad. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre proyectos y empleabilidad. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en proyectos y empleabilidad. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. |
| Universidad Fernando Pessoa-Canarias | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre formación y profesiones. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre formación y profesiones. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre formación y profesiones. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en formación y profesiones. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad Francisco de Vitoria | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre aprendizaje y vida de campus. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre aprendizaje y vida de campus. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre aprendizaje y vida de campus. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en aprendizaje y vida de campus. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. |
| Universidad Intercontinental de la Empresa | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre empresa y formación. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre empresa y formación. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre empresa y formación. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en empresa y formación. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. Publicar fuentes claras. |
| Universidad Internacional de Andalucía | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre formación especializada. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre formación especializada. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre formación especializada. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en formación especializada. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad Internacional de la Empresa (UNIE) | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre empresa y proyectos. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre empresa y proyectos. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre empresa y proyectos. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en empresa y proyectos. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Escuchar dudas frecuentes. Incluir voces estudiantiles. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre educación online. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre educación online. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre educación online. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en educación online. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Vincular perfiles y web. |
| Universidad Internacional de Valencia (VIU) | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre formación online. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre formación online. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre formación online. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en formación online. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Vincular perfiles y web. |
| Universidad Internacional Menéndez Pelayo | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre cultura y especialización. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre cultura y especialización. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre cultura y especialización. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en cultura y especialización. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. |
| Universidad Isabel I | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre formación flexible. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre formación flexible. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre formación flexible. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en formación flexible. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. |
| Universidad Loyola Andalucía | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre proyectos y profesiones. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre proyectos y profesiones. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre proyectos y profesiones. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en proyectos y profesiones. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad Miguel Hernández de Elche | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre conocimiento y estudiantes. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre conocimiento y estudiantes. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre conocimiento y estudiantes. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en conocimiento y estudiantes. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre aprendizaje a distancia. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre aprendizaje a distancia. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre aprendizaje a distancia. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en aprendizaje a distancia. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad Pablo de Olavide | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre participación estudiantil. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre participación estudiantil. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre participación estudiantil. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en participación estudiantil. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Usar subtítulos legibles. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. Publicar fuentes claras. |
| Universidad Politécnica de Cartagena | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre tecnología y territorio. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre tecnología y territorio. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre tecnología y territorio. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en tecnología y territorio. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. |
| Universidad Politécnica de Madrid | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ingeniería y transferencia. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre ingeniería y transferencia. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ingeniería y transferencia. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ingeniería y transferencia. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Medir consultas cualificadas. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universidad Pontificia Comillas | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre conocimiento y profesiones. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre conocimiento y profesiones. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre conocimiento y profesiones. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en conocimiento y profesiones. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universidad Pontificia de Salamanca | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre experiencias de estudiantes. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre experiencias de estudiantes. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre experiencias de estudiantes. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en experiencias de estudiantes. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. Medir consultas cualificadas. Registrar preguntas útiles. |
| Universidad Pública de Navarra | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre investigación y proximidad. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre investigación y proximidad. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre investigación y proximidad. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en investigación y proximidad. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Medir consultas cualificadas. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universidad Rey Juan Carlos | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre conocimiento y campus. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre conocimiento y campus. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre conocimiento y campus. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en conocimiento y campus. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. Medir consultas cualificadas. |
| Universidad San Jorge | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre aprendizaje y profesiones. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre aprendizaje y profesiones. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre aprendizaje y profesiones. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en aprendizaje y profesiones. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. |
| Universidad Villanueva | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre formación y estudiantes. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre formación y estudiantes. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre formación y estudiantes. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en formación y estudiantes. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. |
| Universidade da Coruña | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre conocimiento y comunidad. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre conocimiento y comunidad. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre conocimiento y comunidad. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en conocimiento y comunidad. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Comparar periodos iguales. Definir un calendario. |
| Universidade de Santiago de Compostela | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre cultura e investigación. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre cultura e investigación. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre cultura e investigación. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en cultura e investigación. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. |
| Universidade de Vigo | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre proyectos y entorno local. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre proyectos y entorno local. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre proyectos y entorno local. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en proyectos y entorno local. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Usar subtítulos legibles. Definir un calendario. Vincular perfiles y web. Publicar fuentes claras. |
| Universitat Abat Oliba CEU | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre formación y valores. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre formación y valores. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre formación y valores. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en formación y valores. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Escuchar dudas frecuentes. Incluir voces estudiantiles. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universitat Autònoma de Barcelona | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ciencia y comunidad. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre ciencia y comunidad. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ciencia y comunidad. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ciencia y comunidad. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Escuchar dudas frecuentes. Incluir voces estudiantiles. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universitat de Barcelona | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre conocimiento y sociedad. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre conocimiento y sociedad. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre conocimiento y sociedad. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en conocimiento y sociedad. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. |
| Universitat de Girona | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre investigación y proximidad. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre investigación y proximidad. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre investigación y proximidad. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en investigación y proximidad. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universitat de les Illes Balears | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre territorio y sostenibilidad. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre territorio y sostenibilidad. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre territorio y sostenibilidad. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en territorio y sostenibilidad. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. Medir consultas cualificadas. Registrar preguntas útiles. |
| Universitat de Lleida | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre transferencia y territorio. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre transferencia y territorio. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre transferencia y territorio. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en transferencia y territorio. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Medir consultas cualificadas. Adaptar cada llamada a la acción. |
| Universitat de València | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ciencia y patrimonio. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre ciencia y patrimonio. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ciencia y patrimonio. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ciencia y patrimonio. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Escuchar dudas frecuentes. Incluir voces estudiantiles. Medir consultas cualificadas. |
| Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre aprendizaje y territorio. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre aprendizaje y territorio. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre aprendizaje y territorio. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en aprendizaje y territorio. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Comparar periodos iguales. Definir un calendario. |
| Universitat Internacional de Catalunya | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre proyectos académicos. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre proyectos académicos. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre proyectos académicos. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en proyectos académicos. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Escuchar dudas frecuentes. Incluir voces estudiantiles. Medir consultas cualificadas. |
| Universitat Jaume I | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre investigación y cultura. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre investigación y cultura. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre investigación y cultura. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en investigación y cultura. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. |
| Universitat Oberta de Catalunya | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre educación digital. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre educación digital. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre educación digital. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en educación digital. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Definir un calendario. |
| Universitat Politècnica de Catalunya | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre tecnología y proyectos. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre tecnología y proyectos. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre tecnología y proyectos. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en tecnología y proyectos. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. Escuchar dudas frecuentes. |
| Universitat Politècnica de València | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ingeniería e innovación. | Localizada. Propuesta: vídeos sobre ingeniería e innovación. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ingeniería e innovación. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ingeniería e innovación. | El informe localiza 4 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: diferenciar formatos y medir consultas por canal. Medir clics y consultas. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. |
| Universitat Pompeu Fabra | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre debate y conocimiento. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre debate y conocimiento. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre debate y conocimiento. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en debate y conocimiento. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Revisar permisos de imagen. Incluir voces estudiantiles. Medir consultas cualificadas. |
| Universitat Ramon Llull | Privada | Localizada. Propuesta: carruseles sobre comunidad y profesiones. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre comunidad y profesiones. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre comunidad y profesiones. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en comunidad y profesiones. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. |
| Universitat Rovira i Virgili | Pública | Localizada. Propuesta: carruseles sobre ciencia y entorno local. | No localizada. Propuesta: vídeos sobre ciencia y entorno local. | Localizada. Propuesta: agenda y dudas sobre ciencia y entorno local. | Localizada. Propuesta: proyectos y empleo en ciencia y entorno local. | El informe localiza 3 redes: una base para distribuir contenidos a públicos distintos. | Prioridad propuesta: verificar TikTok y valorar una serie propia. Medir retención del vídeo. Revisar las respuestas. Acordar objetivos por red. Usar subtítulos legibles. Unificar los indicadores. Comparar periodos iguales. Revisar permisos de imagen. |
Qué significan los puntos fuertes de la tabla
La fortaleza común identificable es disponer de una base de canales para públicos diferentes. La cobertura de cuatro plataformas amplía las posibilidades de distribución, aunque tener menos cuentas también puede ser una decisión razonable si los recursos y resultados lo justifican.
Las recomendaciones de la tabla son propuestas de trabajo. No se presentan como fallos constatados ni como una prueba de que una universidad carece de calendario, subtítulos, respuestas o seguimiento. Para convertirlas en diagnósticos sería necesario observar publicaciones y contrastar datos.
Cómo convertir esta comparativa en un ranking de eficacia
La siguiente fase debería analizar el mismo periodo para todas las universidades, por ejemplo 90 días, con una muestra equivalente por plataforma. Habría que registrar frecuencia y formatos, interacción por alcance, respuestas a preguntas, accesibilidad, fuentes y resultados de las llamadas a la acción.
Los resultados públicos deberían separarse de las métricas internas, como consultas, solicitudes, asistencia a jornadas y matrículas atribuibles. La clasificación solo debería publicarse una vez cerrados la muestra, los criterios y el tratamiento de los datos ausentes. Contar seguidores o cuentas abiertas no basta para determinar quién trabaja mejor las redes.
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Fuentes y alcance
- Auditoría SMM.how de 92 universidades españolas, informe base del 20 de octubre de 2026: cobertura de Instagram, TikTok, Facebook y LinkedIn. Se utiliza como fuente del estado de localización, no como auditoría nueva de publicaciones.
- Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades: estadísticas universitarias: referencia para el universo institucional del informe base.
- uniRank: universidades españolas en Instagram, TikTok, Facebook y LinkedIn: directorios empleados por el informe, con criterios y fechas diferentes.
- Cuesta-Martínez, Zomeño-Jiménez y Ramón-Beltrán, Redmarka, 2024: contexto histórico sobre formatos en TikTok; muestra del curso 2022-2023.
Las sugerencias temáticas y de mejora son análisis editorial. El documento no asigna puestos de eficacia ni evalúa calidad académica. Una auditoría de publicaciones por institución y plataforma sigue pendiente.
Para ampliar: estrategia de Instagram y comunidad y el valor de la divulgación cultural en redes sociales.
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